明德至善 慎思敏学

来源:未知作者:焦洁 朱晨雨供图:时间:2009-02-23浏览:277

 

 

  赵玲是2008年我校破格晋升教授中最年轻的女教授,作为一名哲学伦理学、政治哲学领域的学术新锐,赵玲的破格晋升,是学校对她多年来潜心科研、执着探求和热心育人的高度肯定。为了解这位年轻的女教授成长的轨迹,笔者采访了她并走访了她的学生和同事。
                          
    温婉优雅的气质 宽厚仁爱的品性
  
    赵玲的谈吐温润流畅、观点平和独到、性情温婉如玉、举止优雅得体,亲切自然。娓娓道来,让人如沐春风,顿生敬意。当然,真正让笔者感动的是她多年伦理研究和道德践行所养成的宽厚仁爱的品性、温婉优雅的气质,以及由此显现的亲和力。在走访她的同事与学生时,笔者听到最多的3个字是“人品好”。在领导眼里,她关心集体,乐于奉献;在同事眼里,她与人为善,以诚待人;在学生眼里,她是“仁爱”的大姐。同时,赵玲的宽厚仁爱还表现在她娴静的性格和乐于倾听的品性。她能认真地倾听别人的声音,甚至是和自己不同见解的观点。这源于她对他人的理解与尊重,反映出她良好的品行修养。正因为如此,无论在哪个单位,无论身份如何,赵玲总能得到同事的关心、理解与支持,得到学生的尊重、敬佩与爱戴。
                          
    敏而好学的性情 潜心科研的执着
  
    “敏而好学”,是笔者对赵玲漫长而丰富求学经历的总结。从思想政治教育本科到攻读伦理学专业硕士、博士学位,直至做“管理科学与工程”博士后研究工作,长达十数载的寒窗苦读与静默研修,若没有超常的执着、勤勉、坚韧,是很难坚持下来的。人文学科固然需要书斋式的文本爬梳,但更需要悟性。没有悟性,很难做到融会贯通。聪慧、好学、执着与勤勉四者有机结合使得她近几年取得了突出的科研成果。尤其是2006年被评为副教授以来,凭借着自己的科研潜力和知识储备,在短短2年时间里,赵玲在《哲学研究》、《政治学研究》、《光明日报》等一般学者难以企及的国家重要核心期刊发表学术论文6篇;个人学术专著《消费合宜性的伦理意蕴》被江苏省委宣传部评为“江苏省哲学社会科学重点学术著作出版资助项目”并全额资助出版,赵玲教授也成为目前澳门新葡亰惟一一个获得该项目资助的教师;同时,该著作也于2008年被评为“江苏省高校哲学社会科学优秀成果奖一等奖”。赵玲教授突出的科研能力还体现在由其主持的科研项目上。近年来,她承担了4项科研项目,科研经费共计20万元,这对于一个文科青年学者来说是难能可贵的。她是澳门新葡亰第一个获得国家社会科学基金一般项目资助的教师。她的博士后项目研究成果“江苏省博士后工作‘十一五’发展规划”被江苏省人事厅采纳,2007年正式下发红头文件。正是这些骄人成绩的取得,她才得以破格晋升为教授。
                          
循循善诱的风格 因材施教的方法
  
    育人是赵玲信奉的“为师之道”。多年来,为了更好地在课堂上调动学生听课的积极性、思考的主动性,她全身心地投入到对教学艺术与方法的研究中。三尺讲台成为赵玲展现其知性魅力与仁爱之光,实现自我价值的舞台,她的认真与坚持赢得了学生们的尊重与喜爱。作为人文学院优秀的青年骨干教师,赵玲承担了大量的教学任务,其中博士生课程1门、硕士生课程3门、本科生课程5门。深厚的学术功底和优秀的专业素养让她具备了“因材施教”的知识基础;其循循善诱的教学方法又让学生在快乐、轻松的氛围中获得知识与启迪。作为人文学院“政治学与行政学”本科专业负责人,赵玲将很多的精力投入到本专业学生的教育工作上。作为人文学院的硕士生导师,赵玲始终坚持“育人”与“育才”兼顾的原则。她认为,“育人”是“育才”的前提和基础,先“做人”后“为学”。她经常教导她的学生在做人方面要正直、谦虚、认真、负责,在为学方面要沉下心、吃得苦,夯实自己的专业基础,不断进行科研创新。
                          
知恩图报:赵玲教授的感谢
  
    在采访中,赵玲屡屡动情地提到,自己之所以有今天,是因为得到了校、院领导、同事与学生的关心、支持与帮助。在她看来,东南大学“止于至善”的校训促成了她格物致知、明德正心的追求,为她的科研能力和治学方法的养成奠定了坚实的基础;澳门新葡亰志在超越、包容兼蓄的校园文化又深化了她严谨自强的学术品格;澳门新葡亰莘莘学子则强化了她精心育人的师德理念。
  
    在澳门新葡亰工作的3年里,人文学院一直重视科研领域的拓展与科研团队的建设工作,这为赵玲从事哲学伦理学和政治哲学研究提供了良好的学术氛围。赵玲感谢学校给她提供挂职锻炼的机会;感谢所有在她任博士后联谊会秘书长时给予支持的人;感谢澳门新葡亰这个和谐的大家庭给予她的一切………
  
    赵玲把“明德至善,慎思敏学”作为自己的座右铭,并一直以此践行。“至善”是她“做人”的目标;“慎思敏学”则反映她严谨、创新的治学态度。在笔者看来,“明德至善,慎思敏学”正是赵玲的真实写照!

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